提高听力的“十种”能力----对提高听力的建议（尤其5T）
以下资料整理自东方JERRY老师
提高听力的"十种"能力
一、 对于单词发音和组合音变的敏感能力
单词记发音，习语记音变，句型记语调和变化
我们先来看几个句子（这些句子最好能听写下来，而且让你的朋友要按照上面的要求去读）
1. I’m afraid I run out of the film.
2. By tomorrow morning he’ll forget all about it.
3. The battery inside is upside down.
4. I think you should have turned at the last intersection.
5. Once I started it, I simply couldn’t put it down.
6. I toss and turn in bed, too nerves to go to sleep.
以上这六个句子里分别包括了发音，音变和语调的变化，下面我们说一下音变的规律。
音变的规则：
**前辅音后元音要连读
**forget all about it
**连续的两个爆破音，发后一个，前一个做发音准备
**连续的两个单词，辅音+爆破音（或爆破音+辅音，或辅音+爆破音）发后一个，前一个做发音准备
**爆破音将轻辅音击穿
**失爆+连读+失爆
I simply couldn’t put it down. 爱不释手
**连读+失爆+连读
toss and turn in bed 辗转反侧
**碰到r 一定发音
二、连续作题时的快速反应能力
看下面两组例子
1.was supposed to 本应该
wasn’t supposed to 本不应该
2.can do 能做
can’t do 不能做
上面这两组例子看起来很简单，但是读出来的时候很容易造成混淆，如果分辨不准确的话选择的很可能就是相反的选项。
还有一些词的引申意思能不能快速反映出来，比如
slim（苗条）：Your chance will be slim. 你的机会很小。
三、对于句子，尤其是答句，预期词重读，语调和感情色彩的把握很重要
语气 1. Oh, dear, I was supposed to do it yesterday.
我本应该做….但是没有，表示健忘。
重读 2. Just what I need is another test for.
句子中another重读，注意：特别重读的表示反语。
语调 3. Can he do that, and go to the school?
句中的school重读，表示反问。
语调和感情色彩 4. All right!!!
语气加强表示高兴，兴奋。这类的语气比较简单，容易听出来。
四、通过上下问猜测习语的意思
以下通过几个例子大家自己理解猜习语的方法。
1.put you up 住…地方
Where are they putting you up?
2.keep to themselves=keep sth. to oneself
内向，不与人沟通
3.in the middle of things
I’m in the middle of reading.我正在忙着读书。
4.Be rusty 生疏的
I’m pretty rusty after all these years..这么多年过去了我确实有点生疏了。
5.feel under the weather 身体不适
---How have you been?
---I feel under the weather.
五、连续做题时敢于放弃
很多同学做题时会发现有时候连着错几道题。连错有3—4道的，多的可以到5---6道，都是哪几部分容易连错呢？
第一处连错：PART A的前5道题
这处连错的原因是慢热问题。很多同学开始做听力之前总要喝点水吃点东西什么
的，然后开始做听力。但当磁带开始读的时候还没有反映过神来，这样一两道题很
容易就过去了。这样在回想第一，二题的同时后面的题目又开始了，从而造成了连
错。
第二处连错：PART A的26—30题
此处连错，原因有下。第一就是做了前25个之后有点放松，想着马上就要有音乐
了，思想容易放松，在加上题目本身就有难度，很容易造成连错。
第三处连错：PART B的35—38题
这一处，也就是PART B的第二个段子，是容易出现连错的。这个位置的段子以专
以专业类段子为主，专业词汇比较多，所以听起来有难度。而且这个段子的题目设
置比较多，有4—5个，所以难度比较大，连错也容易出现。
第四处连错：PART C最后
这里指的最后有时候是最后两段，有时候是最后一段，依据个人情况不同而定。
这部分的连错原因就很好找了。一个是思想的松懈，听力马上就要完了，这几个题
就算了。另一个很重要的原因就是体力问题。很多人做到这个地方的时候已经无法
集中注意力了，开始走神，种种因素导致连错。
以上这四处连错应该适合大部分的人。第一处解决的方法比较简单，只要把注意力集中一下，是很容易做对的，因为前面的题目都很简单！后面三处连错，解决的方法就是实力的提高和体力的提高。保证不晕到的方法就是多听，每次听的时间保持在40分钟以上，这样到了考场上就不会因为体力问题而不能集中注意力了。
六、听长段落时把握主题的能力
长的段落（就是指PART B&C），要听清楚不断重复的词，这往往是要强调的重点，也是解题的关键。还有就是开头和结尾一定要听好，这两块大部分情况下都有题。还有不能忽视的就是每个段子前面的导语，导语很重要，有时候还会有题目的答案。
**七、对于听力考试主要考点的敏感能力
1.首句陈述困难，答句提供建议
建议如How about, why don’t you do sth.等
2.首句发出邀请，答句委婉拒绝
问：Would you like to do…..
答：I wish I could, but…..
3.首句提出困难要放弃，答句进行鼓励
如：Don’t give up.
4. 首句征询意见，答句包含转折词
To tell you the truth….
Frankly,…….（对于第一个人说的不认同）
To be honest, 实话实说
以上词在答句中出现，是对答句否定或有不同的意见
5.对答句时间概念和数字，地点的把握
6. 对于答句Yes or No 做判断
You can say that again. YES
Don’t look at me. NO
八、较强的美语思维能力
1.性格中的自信和张扬
如：首句进行赞美，答句坦然接受
Thanks, I put a lot of time into it. (I deserve it, 我应得的)
2.表达的形象和直观
It looks like tornado just hit it.
它看起来象被龙卷风袭击过一样。（形容很乱）
You can hardly take her away from the books.
你很难把她从书旁边拉走。（很爱看书）
It’s a heart of gold.
心象金子一般。（形容人很好）
3.间接回答的广泛使用
Have you looked at the clock recently?
你有没有看过表？（提醒注意时间）
I guess I would feel the same way if I could swim.
我要是会游泳的话会和你有同样的感觉。（现在感觉很糟糕）
I sure do. Unfortunately, it doesn’t like my skin.(皮肤过敏)
4. 不轻易欠别人人情
（1） Thanks, but let me give you some money for gas.
(2 ) But wouldn’t it be better if we just take a taxi?
(3 ) That’s so kind of her, but shouldn’t we at least offer to share some of the expences?
九、对学生思维的把握和对美国校园生活背景的熟悉
学生喜欢和讨厌什么，以及他们的感情色彩。
学生在学校主要讨论些什么
段子题中学生讨论多的话题有：报告注册 选课 课堂讨论，实习。
十、多种听力练习方法的结合
1.找一本难度略高于TOEFL挺立的带题的书
它满足：（1）声音多样化
（2）体裁多样化
（3）题型多样化，如包括选择，判断，填空，听写等。
推荐书籍（有时间的话可以做，没有时间的话就做真题）
1．Step by step听力入门1—3册
2．英语初，中级听力。建议使用中级
2. 对于老题，真题的合理使用
（1）第一遍，完整做一遍连做两套
（2）不要盯在一套题目上
（3）做第二遍分项
1）PART A做听写
2）PART B 对话记句型，记习语
3）PART C 段子再做一便练习，争取听写下首末句
3. 多跟读磁带
先追上速度，再模仿
4. 理科段子的横听。所谓横听，就是指同类的段子连续听
（1） 可以得到背景 （2）可以总结高频词汇
5. 精听文科缎子，同一段子反复听
注意 1）开头，结尾的固定句型
2）缎子中的转折词和强调句
6. 每天做题时间：每天不少于2个半小时。（不同的时间段，可以分2-3次听）
这个总结希望可以帮助听力有困难的同学，尤其是5T的同学，很快就要考试了，还有一个多月，希望对你们有些帮助。由于水平有限难免疏漏，希望大家及时指正。
谢谢！ |
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发表于 2005-3-26 08:40
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