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flameworld 之被忽悠的金牌助手
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小 发表于 2007-3-11 12:56 只看该作者
   
3.10---->机经 -o-!!
3.10号江西考场JJ
" L) `: z. m8 K* c9 d+ Z* y: g! m7 r7 x0 Q% P3 t# m3 k; b8 u
昨天的TOEFL,延迟一个小时,原因不清楚.反正在那等着就特别想睡觉! + t6 p+ R% s m0 J
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阅读:1.讲荒漠化的好像,反正就是什么这类的环境问题.说了几个原因:A.放牧B.火灾越来越少.还有一个什么我不大记得了.
" M+ S1 }" m5 A/ Z反正题目有一个是问到了一个m打头的单词,问它大概是种什么东西.还有问到火灾怎么影响了当地的环境.再就是问到像老鼠,还有一些动物是怎么降低了对当地环境的破坏.最后一题是总结题,不是分类题.
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9 l1 j) J: H6 y ~( ?2.农业的还有什么人口增长的.有个词汇考到:luxuriant
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3.被子吧好像,说到三种不同的被子.第一种不记得了,反正问到了男人为什么不能绣一种什么名字,原因是怕男人会go west,好像是那个时候正在西进运动还是什么的.第二种有的是专业做被子的师傅做的,有的时候是送给牧师(好像是,不记得了) 第三种是拿布随意拼起来的被子.
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听力,我加试!
) c, C) E& F, F* M# t! ]1. 一个学生去找一个教授,这个学生可能是负责学校的报纸的. 她说:有个学生写是写得很好, 但是他总是不按时交稿. 可怕的是他是负责对于足球/篮球等的报道的!这个东西有时效性的,你说谁愿意过了三四天再来看对比赛的报道呢,对吧? (题目一:这个学生有什么问题) 后来他又说到,这个学生就是对自己写的东西太过于追求完美,他总是喜欢改了一遍又一边,他希望他的东西达到最完美,这样才会造成不能按时交稿.(题目二:为什么这个人会不按时交?) 教授就说了:那你可以采取点什么措施啊?学生说:我有啊,我给了他假的deadline, 比如说搞子要五点钟交,我就跟他说一点就要交.但是这个学生拖不是拖一下下,他是拖几天啊,这样对他就明显没有什么效果.(题目三:学生采取了什么措施?)她又说:我们不向你们教授,你们只要说一句如果我们不这么做学分就会受到影响,那我们就不会反着来了.教授说:是的,我们有的时候是会这么做,但是说实话,我本人并不是很喜欢这么做.(好像这里有题目,问什么我不记得了)教授又说了,那你可以这样:让他去做一些不需要时限的工作,比如说一个in-deep的采访.这么什么时候都可以用的.(题目五:最后说采取什么样的措施?)
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; r/ I/ r; W+ r1 D7 W2. Botany(郁闷一下,一开始我还以为是那个臭臭花呢,还开心了一下,以为它是加试题目呢,可是听到后来发现不是-O-!)# ~& t8 m: `/ Z* T
一种花,也是smelly,生长在很恶劣的环境中,其它的植物都不能生长(题目一:它生长在什么样的环境当中?)这种植物有事物的来源,但是它还是会抓insect吃,因为它不能从土壤中得到足够的营养,所以要通过这种方式来获取所需的营养(题目二:为什么吃虫?)然后教授说了它怎么抓虫的?(这里有排序的题目,具体的步骤我不记得了)
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3. 讲到了在空气中的liquid, solid(particle), gas. 教授说:空气中的微粒和空气污染有直接的联系.有一个题目是问:salt xxx&oil xxx有什么不同? 还有就是他讲到了两种东西,wet xxx&dry xxx? Wet的是呈黄色的,有的时候是蓝色的(好像是这两个颜色),dry的是呈白色的.(有题目,问wet的特点) 他又说了为什么会有wet&dry的分别,大概就是因为白天晚上温差的问题.然后水份是蒸发了还是什么,这个我也不大记得了.反正就是白天黑夜不一样的.(有题目,问为什么会又分别?)后来有个学生问了:那是不是我们在wet的天气里面呼吸进去的空气要污染大一点?教授说: well, I do not think so……..(有考题好像) 其实两者是一样的.+ Q& b( a# D! J8 ]2 M* y6 G5 {8 B7 ?
' |& u) e' P5 u( R9 {4. 这个可能是加试题,因为以前的JJ有,我再说一下吧! ) @% b- L. K: H Q' w% g: B
就是有个MM掉了钱包.里面有她的student id&meal card&key等东西., C' W7 d7 h0 Q
她就去那个地方想要补办ID,门口的管理员不让她进去,因为这个地方只有持student id的人才可以进去.后来她就说了:我跟人家说我的ID掉了,就被支到这个地方来了.管理员:那你有没有pasport? MM说:我的passport在宿舍,但是我的钥匙掉了.(有题目,问她为什么拿不到passport?) 管理员又说了:哦,那你等等,我发个邮件去问问啊,之后就问她是不是记得ID号,MM就把ID号给了他,他说OK,你可以进去了,但是你会受到监视.MM说:o, who cares! MM又说了:她的meal card也掉了.管理员说:你在里面办ID的时候也可以顺便办了meal card. MM说:你真的是帮了我很大的忙啊! 管理员:if you have some other problems, I am glad to help you. MM:o ,you help !(降调的)有考到态度题,问MM为什么这么说?(记得两选项:1.MM怀疑这个管理员是不是能帮他. 2.MM在解决了所有的问题之后如释重负. )# [7 _" p2 v" t& V' p/ P/ J+ u
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5. 对话三:(这个是第一个考题,现在才想起来,郁闷!我用对话的形式写吧,清晰一点)
, M: n/ Y( K; K0 K) ~4 rAA-academic advisor S-student
4 t: {5 e' `7 L. l7 b. i: B* h. A5 MAA: 你来找我有事情么?
& f5 g, T, i0 L' H, W, YS: 恩,是这样的,我知道现在学校有很多出国学习的项目.我想跟你谈谈这个问题.
2 f0 d" N |5 W+ t0 O" tAA:OK.那么,你有什么感兴趣的么?. h" c& n% a$ Q! X* q1 h
S:恩,实际上,我对那个法国的交流项目,恩,就是那个在paris的,比较有兴趣0 ` J% f5 d8 x: ~
AA:….你有没有看那个项目对学生的要求呢?那个项目的要求是很高的.(这里有考题:问AA为什么问S有没有看项目要求?)
( U6 A2 m8 v& j$ ^$ K0 c3 NS:恩,我看了, 我的法语课的分数很高.所以在语言上应该不存在什么问题.我的语言课程也可以填补其它课程的分数,you know,我有一些跟我的专业无关的课程分数并不是很高! G. r+ a- w) ]" s
AA:那除了这个你还对其它的项目有兴趣么?
6 b! d- a/ d; x, Z$ X' h: ZS:恩, 有的,就是那个苏格兰的项目.
; M/ X7 r& B2 N7 E9 V* s! AAA:哦,那个啊!那个项目不是很多人报名,可能是因为它对语言的要求不高,所以很多学生觉得不能很好的提高自己的英语水平吧!(有考题,问为什么没有什么人报名?)
* ]3 c1 j0 f" H# L, l& o+ oS:哦,这样啊.
1 d$ ]7 m* d, h! q8 O5 q2 h3 ?AA:恩,我建议你再选择一个来作为你保底的项目.- K. W/ E/ R4 O5 F8 C
S:哦,有的,那个瑞士的.
/ a1 N$ y* Y# X- bAA:啊,那个可能会比较适合你啊…. Z1 k1 |0 y/ I: u/ b: j
…..后面不记得了!::z7 不过也差不多完了! - M, E6 `9 c' w2 Q
有个题目问到:学生是以什么样的顺序来说这些项目的,应该是从最感兴趣的到最不感兴趣的!
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其它的有待回忆,想起来了再补充吧!
- M( S9 _$ v, U+ O- w: D% q9个听力,真的是不记得了!那些lecture还有讲到欧洲还是美国文明的,还有心理学的…..
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& ?1 H* y. d8 {" q: A5 w( K7 h* C口语了:
3 m4 I, p( w+ g8 B1. 在这一百年之内有很多发明,说一个你觉得对你生活改变最大的.
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2. 有些人觉得在大学的学习是很重要的,有的人觉得它并不怎么重要,你的观点?. p9 l y% _5 D6 g
# Q$ Y6 j& G; J. l3. Reading: Only qualified students have the right to work in computer centre. There are 3 reasons but they are inrelevant to the speaking part.4 I* h- g# c0 F9 W
Listening:
$ ?6 J* D; [, Z: y6 Y$ Z/ EMan: I think it does not work. Reason: 1.they should have a requirement on their grade. Or, how to decide which student is qualified enough? That means, university has to open a computer repair course. (这个地方我不是很确定,不记得了!)2. even their grade have passed the minimum requirement. That only means they can handlr some normal situations. ….BLABLABLA 9 m# I! T! ^4 n
- W% R5 z8 d3 f" L2 l8 M" z8 p
4. Reading: 一个关于经济学的定义: positive externality (好像) 定义:可能人们并没有明确的requirement,不是但是确因为其它的事情擦产生的一种interaction.
+ v `9 T6 i. f8 \0 b6 Y8 u n, j4 vListening:教授举例:一个公司要换掉他们的old buses. 但是他们不想单纯的换一批一模一样的new buses. 因为fossil fuel 相当的污染环境.问题是他们又没有足够的钱去弄一批用电发动的bus.于是他们写了信给政府,政府觉得这样可以帮助改善环境,于是答应了给钱给他们.所以这个城市的市民就受益了,因为他们所生活的地方环境被改善了.
5 _! e/ S$ G7 L, w2 GQuestion:explain the definition of positive externality, how the example in the 8 Y2 r& g) @- r% m G8 V0 m
listening passage prove the definition given by the reading passage?( ~# U* ?3 b- _
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5. Man’s problem: 喜欢他的心理学课程,因为教授实在是讲得很好.把枯燥的定义生动的传授给大家了.但是,他最近总是不能按时上课.原因是:他有和well-paid的工作,要工作到很晚,而第二天的课程很早.也是由于他不能按时上课,所以grade就下降了.
5 A5 l) q2 }: k. e0 I- HWoman’s suggestion:quit the job.
- k; u8 J( s% ?Man:但是这个工作真的是很好的报酬,他的报酬足够涵盖我要花的所有钱了.或者,我可以把心理学的课程放到下午去,下去还有一个同样的课程,同样的进度,但是不是同一个教授教的!
3 Q$ m# h/ w8 @8 B% C% EQuestion:problem+solutions(这里那个woman只是提供了一个意见,另一个是man自己说的,考的时候我就听到有人说there are two suggestions given by his friend.)+what do you the man should do ?
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6. Industrialization 和photographer在19C&20C的关系.
- G8 E1 U( A- z! K/ e( C+ M& \19C:P抵制I, 在图片中,都看不到I的影子.P选择更加自然,更加传统的方式来照相.比如:他们情愿去拍一个农民在田地里干活.* m" B" z- _1 j; _5 j' B
20C: P鼓励I,好像是鼓励,反正是好的词语. 20C的图片中就会出现一缕阳光照射过工厂的窗子,然后看到工人在里面勤劳的劳动之类的.
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作文不愿意写了,在chasedream看到了一段,我看差不多,就抄下来吧!
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第一篇:说speed camera的,reading 里面说speed camera可以代替police officers ,并列出了几个原因比如speed camera可以代替人检测超速,可以节约开销。
5 u- `/ {0 ~! t lecture 中说speed camera不可以代替,也说了几个原因比如speed camera不可以探测到酒后驾车,开车打手机等问题。而且有的人在没有speed camera的地方同样会开很快,只到有speed camera的地方才减速。还有就是speeding tickets. lecture说这个东西好处不大,让人在开车时麻痹大意,因为这个tickets一般是在违法后才收到的,容易出车祸。
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第二篇就是说同不同意:老师不仅要教会学生专业知识,更重要的是要帮学生树立自信。 8 l$ Y" N/ o. b; \5 x
. F4 n$ q; @+ H/ Z0 N [- e4 @0 F[ 本帖最后由 zoe. 于 2007-3-11 15:18 编辑 ]
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