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留学申请全媒体时代如何成为优秀的媒体人

stts   发表于 2018-4-8 13:49:12 | 显示全部楼层 | 阅读模式 | 跳转到指定楼层
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本帖最后由 stts 于 2018-4-7 19:24 编辑 " Z4 W7 N% k: p( n8 @: e, l

8 P, {  ?  I9 C9 W留学申请全媒体时代如何成为优秀的媒体人在话题度和阅读量几乎等于关注度的全媒体时代,如何坚守“资讯不等于新闻、传播不等于报道”的基本原则,或许是每个媒体人所需要思考的问题。每一次被各种大V公众号推上风口浪尖的热点话题背后,除了沸腾一时的讨论之外,是否推动公众对社会问题认识的深度和广度,或许是自媒体时代对媒体人素养的考核。那么,对于有志于进入媒体行业的筒子们,如何更好地武装自己,为成为一名优秀的媒体人而努力呢?今天,小编就带大家聊一聊优秀的媒体“接班人”应该关注的那些事:" Y$ D) h  {( [
传媒类专业
* I; c8 P6 z+ V& ]. W* M% Q' G0 X  l 关注新闻热点话题:主动了解各方面的新闻,如衍生各类流行语的文化基础、新闻事件背后所折射出来的社会问题以及各类新兴产业产生的社会条件等。在不断的观察和分析中,逐渐提高自己的新闻敏锐度和客观全面地分析问题的能力,对各类新闻事件和新兴事物有更加透彻的理解和认识。$ S; z* J" |' }" K' ?: ?
  l 浏览报纸杂志,培养深度思考问题的能力:定期浏览报刊杂志,对具有价值的新闻要进行深入思考,在了解相关背景知识后争取练笔,形成自己的观点,培养自己接受新知识新信息的能力,提高自己识别筛选新闻的能力。) ~) Z2 {& o6 L" a! R: p! `" \6 s
  l 培养合格媒体人所应该具备的特质或潜力:要“读得多,看得远”,广泛涉猎各方面知识,专业领域知识要深,要具有敏锐的新闻触觉和独特的视角;要懂得利用各种载体。本文由太傻留学广州文本组林纯老师撰稿,如需转载请标明出处。特别是新媒体进行宣传,要在这些东西的身上挖掘出它**作用之外的更重要的功能;要有丰富的实践经历,在文字功力、语言表达、待人处事等各个方面都要有更高的修养。
# C, V  j/ ?. z" v4 g  l 关注国内外传媒大牛,以人为镜:关注知名媒体人的微博、博客,观察他们的个人特色,思考这是如何培养的,并移植到自身的发展上来思考。此外,建议多关注港媒和外媒大牛,了解一下中国大陆之外其他媒体是如何去报道新闻、如何分析热门新闻的,跳出我们熟悉的环境去看问题。
% Y  b: G0 T3 [) c  l 阅读传播学经典著作,拓宽自己的专业思维广度和深度:通过涉猎专业书籍,构建关于传媒的基本框架,加深对传媒的认知。
本文由太傻留学广州文本组林纯老师撰稿,如需转载请标明出处。传播学十大经典著作推荐,沃尔特·李普曼的《公众舆论》、帕克的《移民报刊及其控制》、拉扎斯菲尔德的《人民的选择》、哈罗德·拉斯韦尔的《社会传播的结构与功能》、霍金斯报告《自由而负责任的传媒》、霍夫兰的《传播与说服》、维纳的《人有人的用处:控制论与社会》、施拉姆的《大众传播学》麦克卢汉的《理解媒介》和联合国教科文组织的《多种声音,一个世界》& K1 B7 j6 W- H4 x5 n5 ]+ P6 C( ^3 V
留学申请全媒体时代如何成为优秀的媒体人/ N& s" f9 R! u: c. u: Z
  了解了优秀媒体人所应该具备的职业素养之后,那么,学传媒的筒子们又有那么就业方向呢?传媒类海归主要有几个职业方向:
2 W" W3 _) d' r7 H  l 新闻类传媒:可以进入大中小型报纸和新闻出版社工作,也可以从事广播、电视媒体的新闻工作。此外,还可以在广告、公关、出版等领域工作。! q; g2 V9 g  I& Y" P
  l 营销广告类传媒:既可以在政府部门也可以在私人企业从事工作,其从事的工作内容包括消费者营销、销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等。. F: g4 u& Y9 @7 }! m; i0 z) I
  l 大众传媒:可以成为一个专业的公关人员,在企业、政府、社区、教育机构、酒店、医疗福利机构、文化交流组织等行业找到理想的工作。
, P0 C, d3 j1 E1 ]  l 媒体发布类:将具备专业的创造才能和技能,未来的职业包括摄影、编辑、数码编辑、音效处理、互动游戏设计、光盘媒体、网络设计等。6 x7 Q# l9 l  W% `# G9 x
工欲善其事必先利其器,如何利用全媒体这个广泛传输信息的平台向公众传送正面、有用、及时的信息,架起公众与社会的信息沟通桥梁,让信息更加透明化,拉近公众彼此间的距离,传递“温度”,以笔从戎,你真的准备好了吗?
; o3 r5 {/ A* |" U) J本文由太傻留学广州文本组林纯老师撰稿,如需转载请标明出处。" z/ A6 N4 w0 l$ @' c: F3 \2 \
  
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